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作者:admin 发布日期:2019/1/28 关注次数: 二维码分享

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“不思考”才是学习软件较有效的方法
这个观点有点毁三观,因为我们的传统观念是边思考边学习,强调学习用动脑子。
一、只要是靠“动作”完成的事情都不需要思考
只要是通过一系列“动作”才能完成的事情,都不能思考,一旦思考,就会影响效率,我举个例子你就明白了:比如一个铁匠带徒弟打镰刀,师父敲小锤指方向,徒弟轮大锤完成形状,这时候徒弟要思考吗,不要,师父指导哪儿打到哪儿就可以了。一旦徒弟启发思考,动作就会走形。
软件学习,也是由一系列动作完成的,所以也不用启发思考。
不思考才能真正打动你的心,形成深刻记忆,你看电视时突然掉眼泪,是思考的结果吗,不是,那是你的心动了。
我枕边长期放一本书《当下的力量》,里面从头到尾强调“不思考”,完全进入当下状态,其实你在某个时刻就在这种状态中,比如你干某件事非常投入,忘记了时间,忘记了吃饭,这就是不思考产生的结果。
爱思考的人一般都在不安全状态中,因为总想过去和未来吗,恰恰放走了当下。跑题了,还是回到我们的软件学习中。
二、不启发思考的培训才是较有效的培训
举一个我们自己培训的例子吧,别人的例子我没有体会啊!
我们培训班来的新学员,不管你是高中毕业,还是上过建筑类学校的大学生,在我这里统统按0基础对待,来到我这里培训第一件事就是做工程。给你一份图纸,给你一份操作步骤和标准答案,开始做就是了,什么也不讲。
有人不理解,0基础人员什么也不会,怎么做啊!
请听听这时候学生和老师的对话,你就明白了。
学生:“老师我啥也不会怎么做啊!”
老师:“你会用鼠标吗?”
学生:“会。”
老师:“翻开书的前面一节,看看写的是什么?”
学生这时候翻开教材的前面一节,是这样写的:


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老师:“看着书能做吗?”
学生:“能做。”
老师:“那就开始做吧。”
这时候学生就开始按书做了。
2个小时后,学生兴奋地给老师说,我把柱子画出来了,而且和教材的答案一样。

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一周以后,这位学生就把这份工程做完了(我说的是2号办公楼)
学到这里初步解决学生两个难题,一是会识图了,因为你把二维图纸变成了三维模型,而是对软件特别熟悉,因为你为了对上量,不止做了一遍,知道什么地方该调整,什么地方该修改。
在整个学习过程中,你是不需要思考的,只按照教材做动作就能完成工程。
二、学习过程中一旦启发思考,效率会大大降低
上一段我们举了一个学生一周做完一个工程的例子,下面我举一个反面的例子,也是我们培训班上的,一个月也没有做完一个工程。不好意思,这位是位研究生,学计算机专业的,留个面子,这里就不点名了,下面我们就叫他A君吧!
我们来看看他的学习过程是怎样的。
这位A君来到我们班上后,我们照样是给他一份图纸,一本操作步骤和标准答案,与前一位同学不一样的,他是先学钢筋。
他不动手做,先看,他认为教材写的太简单了,对一个计算机专业来说这也太小儿科了,按照你给的动作做一遍,我什么也学不下。
他的学习逻辑是在书上找他看不懂的,然后问老师,让老师给他解释。碰到一个地方老师说,这里需要看平法图集,他就在网上订了一套平法图集,这时候他放下课程,开始研究平法图集。
我们知道,图集的依据是规范,图集上很多地方提到规范,他又在网上买了一堆规范回来,这时候注意力又跑到规范上去了。
结果,一个月过去了,他一个工程没做完,问他学到了什么,他说学的到是不少,就是记不住。
这就是典型的动思考学习的例子,把学习过程摊得很大(我叫这种学习为摊煎饼式学习),过程很辛苦,结果很痛苦。
好在这位仁兄经过这一次痛苦磨练后,明白了动手的重要性,很快就赶上来了,人家毕竟是研究生吗?
三、一次只做一件事,也是不启发思考模式
过去我用广联达算量软件做工程,都是建一个构件,套相应的清单和定额子目,后来我发现这样做法效率很低,因为在定义构件之前要想好这个构件应该套哪一条子目,对于不熟悉子目的朋友这就是个难题。尤其是装修子目,这时候根本就不知道套哪一条合适,如果要彻底弄清楚套哪一条,就要停止画图,寻找子目,很耽误时间。
要知道,我们这一刻处在算量阶段,算量才是重点,因为找子目而耽误算量的时间,得不偿失。这时候如果把套子目的事情先放下,描述清楚就可以了,比如只描述成“地面1抹灰面积”或“地面1的块料面积”,事情就简单多了,把套子目的事情留到量算完以后再做,这样效率就大大提高了。
同时画图和套子目就违反了一次只做一件事的原则,这时候只有一件事情是画图,如果同时套子目,就是你在同时做了两件事,要思考这个构件应该套3-2合适还是4-8合适,两件事搅合在一起,你就启发了思考模式,工作效率就降低。
我们的算量教材,不教你怎么套子目,子目部分用补充子目代替,描述清楚就可以了。如下图所示。

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这也是不让你启发思考,描述清楚是不需要动思考的。而要弄清楚具体套哪一条就需要动思考的。
一次做一件事的效率是假如是十分的话,一起做两件事的效率就是八分,一次做三件事的效率就是一分。
一次只做一件事,你会很容易进入当下状态,很容易全情投入,很容易出效果。
二、我们的教材,只给你动作,不启发你思考
我们自己编写的培训教材,始终遵循不思考的模式,只给动作,不讲道理。今天再给大家刊登一部分内容。
我们来看一段我们教材是怎样教你把把一段弧墙画准确的。
(1)先打辅轴
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(2)画弧形墙

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只要你会用鼠标,按照以上的详细步骤,你一定可以把这段墙画出来。
在整个画墙的过程中,你是不需要思考的,按照教程步骤做就可以了。
我们做工程,不就是这一一步一步把工程做出来的吗?

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